Archive for the 'Memoria' Category

Trama 1 | Juan Carlos Romero

Friday, June 13th, 2008

La práctica del Diseño y el Arte desde el compromiso político.
Juan Carlos Romero por Mónica Farkas

Trama 1 | Juan Carlos Romero | 2008

En el encuentro Trama de Diseño del Lunes 14 de Abril de 2008, Juan Carlos Romero realizó un recorrido de su obra en el que hizo visible la posibilidad de redescubrir a través de los procedimientos los enunciados por los cuales un objeto artístico transita los bordes de su propio campo.
Incluso me atrevo a plantear que lo que articula una vasta y multifacética producción como la de Romero es lo que Filiberto Menna ha descripto como “la fuerte tensión metalinguística (…) que permite al artista desarrollar simultáneamente el doble procedimiento de hacer arte y de hacer discurso sobre el arte.”
Se podría objetar a lo antedicho que todo objeto artístico enuncia un problema, presentando sus operaciones, las percibamos o no. Una mirada retrospectiva del trabajo de Romero nos permitió ver cuáles son las otras variables convocadas para jerarquizar el componente procedural como vehiculizador de sentido: el interés por el lugar que el público cumple como configurador de la experiencia, la relación entre política y arte, las mediaciones que imponen los procedimientos y los contextos de aparición y circulación de la obra del artista.
Su interés en la interacción del público con la obra aparecía ya en la exposición internacional Arte de Sistemas (1971), muestra realizada en el Museo de Arte Moderno de Buenos Aires y considerada como pionera en las exploraciones que conducirían al posteriormente llamado arte electrónico.
La muestra Violencia (1973) “inundó” los tres pisos del CAYC con afiches de imprenta plana con la palabra violencia, fotos, libros y ampliaciones de páginas periodísticas donde apareciera esa palabra. Parafraseando a Walter Benjamin podríamos afirmar que la política acontece en las diversas maneras en que el lenguaje de las cosas se traduce al lenguaje de los humanos.
En esa misma dirección y junto a Edgardo Vigo, Horacio Zabala, Graciela Gutierrez Marx, Hilda Paz entre otros, el llamado Arte Correo le sirvió a Romero como plataforma desde la que resistir la represión política y cultural utilizando un sistema de comunicación altamente codificado como el del correo para ridiculizar la burocracia y operar artísticamente desde el desvío denunciando las situaciones de violencia que se vivían en la Argentina.
Instalaciones, performances, intervenciones en el espacio público y toda su práctica artística han estado fuertemente atravesadas por la producción colectiva. En 1988 por ejemplo se une a Horacio D’Alessandro, David Edward, Héctor Puppo y Luis Pazos para formar el grupo Escombros. Artistas de lo que queda. Los espacios cotidianos, los objetos modestos fueron desnaturalizados para señalizarlos como el lugar desde el que se implica y cristaliza la producción del saber/poder.
La circulación de la palabra, en su invisiblidad y en su materialidad, recorren también la producción de Romero tanto desde el punto de vista del amplio espectro del llamado arte conceptual como desde sus permanentes experimentaciones dentro de la poesía visual y los libros de artistas. Nuevamente el artista nos recuerda que cada género, soporte, procedimiento puede hacer escuchar su voz o tal vez, que ya nos hablaron pero no nos detuvimos a escucharlos.

Mónica Farkas

Bibliografía
BENJAMIN, Walter, Angelus Novus, Edhasa, Barcelona, 1971.
Entrevista de Mónica Farkas a Juan Carlos Romero, Buenos Aires, inédita, mayo de 2001.
LONGONI, Ana; MESTMAN, M. Del Di Tella a “Tucumán Arde”. Vanguardia artística y política en el ’68 argentino, Ediciones El Cielo por Asalto, Buenos Aires, 2000.
MENNA, Filiberto, La opción analítica en el arte moderno, Gustavo Gili, Barcelona, 1977.

Expo Afiches Mayo Francés 1968-2008

Saturday, June 7th, 2008

Los trabajos expuestos fueron realizados por estudiantes de Diseño Gráfico II, como punto de partida crítico frente a quienes confunden “lo posible con lo dado”. Pensar en el espíritu, convicciones y principios de aquel tiempo y verlos desde Latinoamérica hoy, fue una experiencia muy enriquecedora desde nuestro rol como universitarios y como operadores culturales.

Ver Afiches e Imágenes de la EXPO en la FADU y en La Plata 

“… Realmente tengo que confesar que previamente a este trabajo práctico mi conocimiento acerca del Mayo Francés del ‘68 era prácticamente nulo. Pude indagar acerca del tema con los apuntes otorgados por la cátedra y las teóricas dadas en el taller, gracias a eso pude darme cuenta lo increíblemente cercano que resulta ese reclamo en estos días y a su vez lo increíblemente lejanos que estamos de esa unión que se logró entre los obreros y estudiantes, y entre los estudiantes mismos, producto quizás de una sociedad entera que nos encuentra hoy alienados unos de otros”…
Sebastián Infantino, estudiante Dg2 Cátedra Rico

“… Haber podido hacer este afiche no solamente me llevo a abordar bien el tema del Mayo Francés (momento que conocía solamente por nombre, pero nunca supe de que se trató hasta hoy) sino que también me ayudó a interpretar el sentimiento de lucha que emprendieron aquellos estudiantes, quienes hoy deben tener la edad de nuestros padres. Creo que la libertad de expresión o la “imaginación al poder” como se quiera decir, es el tema que resalta el Mayo del ‘68 y creo que es también el exitoso momento histórico de lucha reflejado 40 años después en nuestro trabajo actual, y por suerte podemos revivirlo con el diseño de estos afiches.”…
Ariel Tur, estudiante Dg2 Cátedra Rico

“… Este trabajo nos permite reflexionar, en un tono crítico,las conesecuencias de los hechos ocurridos durante el Mayo del ‘68 en París. Si bien no hemos sido capaces de terminar lo que alguna vez comenzó, no hay dudas de que podemos ver lo que está sucediendo. El crecimiento total de un sistema, cual si fuese el cáncer del mundo, a dejado sus huellas de sangre a lo largo de la historia. La idea de las guerras, la explotación y el consumismo durante la década de 1960 a absorvido hasta los signos e iconos más puros, provocando una reacción que desencadena en el Mayo Francés. Lo que pretendo decir es que “el gallo no está en venta” hasta aquí llegaron”…
Matías Alejandro Rivas, estudiante Dg2 Cátedra Rico

“… El concepto de represión me pareció un común denominador entre los sucesos ocurridos en Francia en 1968 y en la Argentina de los últimos años.  El “Mayo Francés” reclama entre otras cosas un cambio de sistema, genera un movimiento intelectual, un cambio de paradigma en la sociedad, una unión entre dos clases, obreros y estudiantes, casi antagónicas. Hechos como el asesinato del maestro Fuentealba por la represión policial nos conecta a través de un hecho tan grave actual hacia los acontecimientos del mayo francés”…
Ignacio Porfirio, estudiante Dg2 Cátedra Rico

“… El concepto que trabajé en el afiche fue “Una lucha que continúa” haciendo referencia a un destape ideológico que surgió con el Mayo Francés, y la unión de todo un pueblo para perseguir esos ideales. Mi afiche plantea que ese es un combate que no terminó, que esos ideales son los mismos que perseguimos hoy acá en nuestro país, y que nosotros como pueblo retomemos ese “combate” que se inició hace 40 años atrás, proponiendo que se realice desde un lugar más intelectual refiriéndome a la comunicación de la ideas”…
Felicitas López Aráoz, estudiante Dg2 Cátedra Rico

“… La idea de este afiche es mostrar la oposición y el rechazo de los manifestantes franceses en 1968 contra el sistema capitalista y la sociedad de consumo de la época. Quiero transmitir y reforzar el “despertar” al espectador, a cada persona hoy, antes de que estemos todavía más atrapados dentro de un sistema capitalista que nos sofoca y encierra día a día ”…
Cintia Meira, estudiante Dg2 Cátedra Rico

La cátedra trabaja en un programa llamado “Cultura a la Vista” que intenta poner en contacto la producción intelectual y creativa de los claustros con la calle, con el pueblo, con el ciudadano. Para nosotros Cultura a la Vista es muy diferente de las “diversiones” de la sociedad de consumo.

Cultura a la Vista es una intención de renacer el arte de reunirse con otros para escuchar, hablar y reinvindicar la libertad de interrogar, poner en duda, creer y crear.

Equipo de cátedra 2008

a 40 años del Mayo del ‘68

Tuesday, May 20th, 2008

“Hay algo que ha surgido de ustedes que trastorna, que reniega de todo lo que ha hecho de nuestra sociedad lo que ella es: se trata de lo que yo llamaría ampliación del campo de lo posible.
No renuncien a eso”
Jean Paul Sartre.

¿Cómo recordar y hablarle a Mayo del ´68?

mayofrances

Los trabajos fueron realizados por estudiantes de Diseño Gráfico II, como punto de partida crítico frente a quienes confunden “lo posible con lo dado”. Pensar en el espíritu, convicciones y principios de aquel tiempo y verlos desde Latinoamérica hoy, fue una experiencia muy enriquecedora desde nuestro rol como universitarios.

La cátedra trabaja en un programa llamado “Cultura a la vista” que intenta poner en contacto la producción intelectual y creativa de los claustros con la calle, con el pueblo, con el ciudadano.

Para nosotros Cultura a la Vista es muy diferente de las “diversiones” de la sociedad de consumo.
Cultura a la vista es una intención de renacer el arte de reunirse con otros para escuchar, hablar y reinvindicar la libertad de interrogar, poner en duda, creer y crear.

> Exposición en la Universidad de La Plata.
Los trabajos de los estudiantes de Dg2 de la cátedra fueron expuestos en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata en las Jornadas organizadas por el Centro de Estudiantes (CEBA) y fuimos invitados a la mesa redonda sobre “Arte y Cultura: experiencias estéticas de los años ´60 y´70, repercusiones en la actualidad” en el auditorio central el viernes 16 de Mayo, donde pudimos intercambiar con estudiantes y docentes de varias carreras sobre como es hacer arte y diseño hoy a 40 años del mayo Francés.

> Exposición en la FADU-UBA.
Desde el Lunes 26 a las 19hs en el Patio Central quedará inaugurada la expo colectiva que contará con obras gráficas de León Ferrari, Diana Dowek, Adolfo Nigro, Alfredo Saavedra, Juan Carlos Romero y repertorio gráfico del Mayo Francés. Estarán expuestos en la misma afiches diseñados por estudiantes de DG2 de la cátedra Rico y de la cátedra Cosgaya de Tipografía II.

Equipo de cátedra 2008

Afiches, comunicación de alto impacto.

Monday, April 14th, 2008

FULGOR Y DECADENCIA DE UN SOPORTE DE LOS ESPACIOS URBANOS.

Afiches

En la sociedad capitalista, los afiches son un elemento ubicuo del paisaje urbano. Se trata de un efecto aditivo, ya que hoy por hoy son pocos los afiches que, considerados en forma individual, conceden algún tipo de placer estético. Pero lo que hace que los afiches sigan multiplicándose en las zonas urbanas del mundo capitalista es la utilidad comercial que brindan al vender productos específicos y al perpetuar, además, un clima social en el que es normativo comprar. (Susan Sontag, 1970).

Si analizamos la la sociodinámica del espacio urbano en 1848, en el París testigo de la Revolución Socialista del ‘48, ya se toma “al cartel como un instrumento sociológicamente necesario para influir sobre las indisciplinadas nuevas masas urbanas”. Aunque el desarrollo de las más importantes capitales europeas en megalópolis también impone un punto de vista de la utilidad del cartel desde lo comercial, vinculado al capitalismo. Llegados a 1870, el cartel conquista la calle el ámbito público, “enmascarando con soportes de mensajes coloristas la miseria de los espacios urbanos” (Gubern), asegurando una mayor difusión en comparación con los periódicos.

De esta manera el cartel conquista la calle pero también los espacios privados como un artículo valioso y coleccionable sobre intereses sociales, culturales y políticos. Según el gran diseñador y afichista Roman Cieslewicz, ”los carteles exigen ocasiones especiales y temas relevantes”.

A continuación les ofrecemos un catálogo gráfico a modo de recorrido visual de afiches de movimientos y diseñadores reconocidos del siglo XX. Esperamos sirva para seguir diseñando con creatividad y contenido esta tipología tradicional del diseño gráfico que sigue participando de los acontecimientos históricos veces como protesta, otras como denuncia y otras como homenaje.

Esteban Javier Rico

Homenaje a Abuelas de Plaza de Mayo

Sunday, March 30th, 2008

banner abuelas CCSUR

El viernes 28 de marzo a las 19,30hs en el Centro Cultural del Sur llevamos a cabo el encuentro en homenaje y lucha por encontrar a los 400 nietos que todavía siguen sin conocer su verdadera identidad, por verdad y justicia a 32 años del golpe militar de 1976 y por la memoria de los 30.000 desaparecidos.
En el ciclo Memoria, Identidad, Cultura y Diseño que organiza la cátedra Rico, nos encontramos esta vez con Rosa Roisinblit, Vice presidenta de Abuelas de Plaza de Mayo y Lorena Battistiol, Hija de Egido Battistiol y Juana Matilde Colayago detenidos-desaparecidos el 31/08/77. Lorena y Flavia (hermana mayor) buscan a su hermano/a nacido durante el cautiverio de su madre.

Se proyectaron Videos Gráficos de estudiantes de Dg2, Cátedra Rico por los 30 años de lucha de Abuelas de Plazo de Mayo, realizados en el 2007 y que serán utilizados por Abuelas en sus distintas presentaciones y conferencias. Gabriel Nicola cerró el homenaje con unas canciones para despertar y decía al cerrar:

“Este es un viaje, ya lo sé. Es nuestra realidad ya lo sé, pero yo sólo busco libertad. Te encontré, pude ver lo que vendrá. es así: me soñé para vivir”

Pueden ver los trabajos de los estudiantes de Dg2 seleccionados en:

http://www.youtube.com/watch?v=73nRENqqEbM
http://www.youtube.com/watch?v=uVHOX3DJeaw
http://www.youtube.com/watch?v=tgAfyRk_Oug
http://www.youtube.com/watch?v=W8PPpjTU0Nc

ExpoCátedra Cultura a la Vista

Monday, February 11th, 2008

Cultura a la vista

CULTURA A LA VISTA
Identidad | Cultura | Diseño Gráfico
15 de Febrero al 7 de Marzo | 2008

Centro Cultural del Sur - Av. Caseros 1750
Exposición de estudiantes de los tres niveles de la cátedra Rico.
Diseño Gráfico F.A.D.U. | U.B.A.
Entrada libre y gratuita

INAUGURACIÓN Viernes 15 de Febrero | 20.30hs.
Actividad al aire libre en el patio colonial
Charla y proyección de videos
Reseña de Trama de Diseño 2007
Música para Ver: Gabriel Nicola en vivo

Fotos del Backstage + Inauguración
La exposición reúne trabajos de estudiantes de los tres niveles de la cátedra Rico de la Carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires sobre la temática de la identidad y la comunicación gráfica en la cultura y en particular en instituciones culturales. Durante el segundo semestre del año 2007 alumnos del nivel 3 de la cátedra realizaron proyectos de identidad visual y comunicación para el Centro Cultural del Sur y el Complejo Cultural Chacra de los Remedios del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Estas propuestas estarán presentes en la muestra y además se sumarán trabajos de los otros niveles de la cátedra también relacionados con la representación de la identidad y la cultura en instituciones como museos y en eventos culturales. Esta exposición con la participación de los autores de los proyectos intenta principalmente aportar a las nociones instaladas sobre la importancia del diseño y la aplicación de la identidad visual en instituciones culturales públicas. Desde nuestro lugar de universitarios pensamos que hay que recrear estos espacios de intercambio, compromiso y verdadera extensión universitaria hacia la esfera de la cultura pública con sentido plural.

1, 2, 3, 4, 5 y 6 tramando sobre diseño.

Tuesday, November 13th, 2007

Ayer en la FADU hemos realizado el cierre del ciclo de conferencias interdisciplinarias TRAMA de Diseño 2007 con la presencia de Elda Cerrato y su Memoria de los Bordes, organizado por el equipo de la cátedra y con el apoyo del Centro de Estudiantes, la Dirección de Cultura de la Secretaría de Extensión, de la Dirección de la Carrera de Diseño Gráfico y por un montón de personas que les interesó la propuesta abierta y participativa del ciclo a toda la comunidad universitaria.

Nos propusimos establecer seis días en el año de encuentros fuera de la lógica del vértigo de la cursada diaria, para detenernos a escuchar, dialogar y pensar sobre aspectos interdisciplinarios del diseño, la cultura y la política.
Logramos así convocar a destacados profesionales y personas valiosas para pensar en trazar una cartografía de experiencias valiosas para estudiantes, graduados y docentes de diferentes carreras de la facultad. Muestra de esto es la difusión y la presencia de personas que se han acercado hasta ciudad universitaria en las diferentes Tramas.

Han pasado por TRAMA 2007 las siguientes temáticas y personas:

Trama 1: Experiencias en realización de diseño de espéctaculos experimentales.
Florencia Cima, Directora de la Compañía teatral Filumena, docente e investigadora en el campo de las artes escénicas, desarrollando una puesta ad-hoc teatral y trabajando “El criterio interdisciplinario en los procesos de investigación escénica”.
Leandro Frías, productor, manager, comunicador, dj, cantante, hablando sobre el Proyecto Traducciones y la dirección de concepto, diseño y puesta en escena visual y artística del ciclo de música francesa en la alianza francesa llamado “Traducciones, músicos argentinos interpretando su música francesa favorita”

Trama 2: Pensando el Diseño en contextos complejos interdisciplinarios.
Horacio Castelli, Director de La Nube Inquieta, un equipo interdisciplinario para el estudio de los cambios y tendencias en mercados y medios, desarrolló “La creatividad estratégica como trama y complicidad mediática”
Paula Siganevich, Lic. en letras y especializada en semiología y comunicación, profesora e investigadora de la FADU problematizó sobre “La vida líquida y su impacto en las comunicaciones contemporáneas”

Trama 3: La producción del arte y el diseño en equipos interdisciplinarios.
Rejane Spitz, que dirige el núcleo de arte electrónico de la PUC-RIO, Brasil, un equipo interdisciplinario que desarrolla diseño aplicado a los medios digitales centrado en temas sociales y culturales; presentó “El abordaje interdisciplinario en la producción artística y de diseño. Análisis del caso de arte electrónico “você tem fome de que?”

Trama 4: Identidad y cultura. El diseño gráfico en el arte y la política.
María Ledesma, Doctora en Diseño y Comunicación y profesora- investigadora en el grado y en posgrado en varias Universidades Nacionales desarrolló “El diseño gráfico, una voz pública”
Alfredo Saavedra, Egresado de bellas artes y diseñador gráfico especializado en identidad, arte y política, profesor consulto de la Universidad de Buenos Aires y profesor de la Universidad Nacional de Rosario, trabajó sobre la relación de “El diseño en el arte y la política”

Trama 5: Branding de TV. El diseño gráfico en la comunicación televisiva.
DG. Florencia Picco, egresada y docente de Diseño Grafico de la FADU trabaja desde hace 4 años como Senior International Art Director para National Geographic International y Senior Art Director para Fox International Channels Europe, presentó “Como se crea la identidad de un canal televisivo” bajo el concepto “Branding de TV fatto in casa”

TRAMA 6 : El pensamiento y la producción en el arte y el diseño. Una mirada a la obra de Elda Cerrato.
Elda Cerrato, artista, académica investigadora, profesora consulta de la UBA con 21 exposiciones individuales en el país y en el exterior, desarrolló “La Memoria en los Bordes”, un recorrido en el cual se entrecruzan vida y obra, viajes, proyectos, aprendizajes, arte y academia bajo una entrevista de Paula Siganevich.

Agradecemos e invitamos a que el ciclo 2008 podamos sumar organizadores a otras cátedras. Dejamos abierta la propuesta de lograr: Un lugar de pensamiento. Espacio de diálogo, de experiencias, de intercambio, de luchas y homenajes. Espacio para recuperar, para transitar, para discutir, para proponer, para confrontar y para reflexionar.

Equipo de cátedra 2007.

Che Revolucionario. Convocatoria de Afiches

Friday, September 21st, 2007

Che Revolucionario

Convocatoria Internacional de Afiches a 40 años de su asesinato.
El próximo 9 de octubre de 2007 se cumplen 40 años del asesinato de Ernesto Che Guevara en Higueras, Bolivia. Convocamos a realizar un homenaje gráfico sobre la vida de este argentino revolucionario que dió su vida para lograr una Latinoamérica unida y sin opresión. Esta convocatoria de afiches tiene el objetivo de destacar los hechos de la vida de un hombre íntegro universitario, médico, intelectual y revolucionario. Ha sido un hombre que actuó como pensaba, con lealtad, convicciones y fervor revolucionario.
Convocamos a diseñadores gráficos, ilustradores, artistas visuales, humoristas gráficos, cineastas, poetas, periodistas, arquitectos, profesionales y/o estudiantes, de diferentes lugares del país y del mundo, que deseen participar de esta iniciativa de memoria y homenaje.

Núcleo Convocante:
Carlos Alonso, Edgar Alvarez, Viviana Asrilant, Javier Basile, Marcelo Castillo, Elda Cerrato, Osvaldo Chirico, Miguel Catopodis, Pablo Cosgaya, Florencia Croccia, Martín Díaz Cortez, Juan Carlos Distéfano, Diana Dowek, Lucas Giono, León Ferrari, Rubén Fontana, Claudio Guerri, María Ledesma, Ricardo Longhini, Ana Maldonado, Gabriel Mateu, Manuela Lopez Mohamed, Mariano Losi, Adolfo Nigro, Beatriz Pedro, Federico Ponce, Esteban Javier Rico, Juan Carlos Romero, Alfredo Saavedra, Anabella Salem, Daniela San Millan, Daniel Wolkowicz.

Apoyan y convocan:
CEADIG, FADU, UBA.
Taller Libre de Proyecto Social. FADU. UBA. Cátedra Libre.
Grupo Construir-Proyectar-Identidad Abuelas Plaza de Mayo, FADU. UBA.
Dirección de Cultura. Secretaría de Extensión Universitaria. FADU. UBA
UDGBA – Unión de Diseñadores Gráficos de Buenos Aires
Condiciones y aspectos técnicos de los afiches:
Tamaño de presentación de los afiches: 70 x 100 cm / Formato horizontal o vertical.
Los trabajos se recibirán desde el 4 hasta el 19 de Octubre de 2007, de 10 a 20 hs.
Deberán remitirse, identificados con la consigna:
“Che Revolucionario. CONVOCATORIA de AFICHES 2007” al:
CEADIG (Centro de estudiantes) FADU – UBA
Pabellón III, planta baja. Ciudad Universitaria,
(CP1428) Ciudad de Buenos Aires, Argentina

Organizan:
Luis Allocatti, Marcelo Castillo, Florencia Croccia, Diana Dowek, Lucas Giono, Mariano Losi, Esteban Javier Rico y Alfredo Saavedra.

Por consultas y ahesiones por favor escribir a: catedralibrefadu@tlps.com.ar

Blog de la Convocatoria

La Identidad como construcción social

Friday, August 24th, 2007

El jueves 23 de agosto de 2007, hemos tenido la charla-conferencia de Josefina Racedo, tucumana, profesora e investigadora de la Universidad Nacional de Tucumán, Psicóloga, Psicóloga Social, Ensayista e Intelectual y Luchadora Popular. Es parte de un ciclo de conferencias interdisciplinarias que dentro del nivel III de la Cátedra hemos planificado para lograr una mirada más amplia del concepto de Identidad visto desde la comunicación Visual.

La dinámica de la introducción de los conceptos de Identidad Visual hacia la carrera de Diseño Gráfico tuvieron una fuerte imposición desde algunas disciplinas con evidentes olvidos para vincular este género del diseño solo al discurso empresarial. Se reprodujeron y se adoptaron en la enseñanza de la FADU, en algunos casos acríticamente, metodologías  y teorías que tenían como principales destinatarios a los dirigentes de empresas para lograr el reconocimiento de formas de consultoría y diagnóstico sobre la identidad de una organización con las leyes impuestas del modelo de globalización.
Esto implicó en muchos casos “olvidos y negaciones” acerca del papel del diseño gráfico en el rol de “dar voz pública a quienes no la tienen” (Ledesma, 2005) más allá de los discursos hegemónicos que provienen del mercado. Estos “olvidos” han sido cuestionados al menos temporalmente por la crisis de la Argentina 2001-2002 y que en concordancia con los desarrollos de NoLogo de Naomí Klein, han intentado generar una mirada crítica acerca de estas estrategias y metodologías de construcción de identidad institucional.

Josefina Racedo, acercó desde su lenguaje (el tucumano) y su enfoque ( la psicología social) aportes para una mirada distinta que incluye la compleja tarea de la “identidad como construcción social”, donde este proceso es una “experiencia” donde siempre participan otros, por eso es individual y colectiva. Es muy interesante pensar esto desde el proceso de construcción de identidad en cualquier pieza o acción comunicacional en el Diseño Gráfico. Por eso “la identidad se construye” y en este aspecto como intelectuales, como universitarios debemos tener una posición crítica para ver cuales son los rasgos de identificación que estamos representando en nuestra producción hacia los diferentes comitentes. Nuestro trabajo como diseñadores constituye una referencia (para ser mirados y registrados) dentro de la construcción simbólica y subjetiva en la vida cotidiana de las personas.

Algunas preguntas de la charla que seguramente no tengan una respuesta elaborada pero han sido muy movilizadoras para pensarlas dentro de la cátedra, de la carrera y de la facultad:

Como se transmiten las ideas? Cuales son las que se trasmiten?
En que contexto de país vivimos, estudiamos y trabajamos?
Si Argentina es un país dependiente, lo asumimos individual y colectivamente de esa manera? Esto hace una carrera y una universidad diferente?
Interrogarnos quienes somos, que significamos para otros y cuales son nuestros referentes e ideales es una tarea habitual e importante para el ser universitario?
Quién diseño el “Ser Nacional”? Ha sido un modelo de rescate de identidades o una imposición desde valores externos no compartidos para la mayoría?

Para finalizar, y para dejar claro que la tarea es ardua pero importante, decir que tenemos una papel como diseñadores gráficos que trasciende la operación técnica-profesional aséptica reproductora de los discursos hegemónicos. La crisis del 2001 produjo en el campo del Diseño Gráfico una gran cantidad de producción crítica que creemos necesario rescatar con la memoria para pensar cual es la identidad del diseño gráfico argentino.

Podemos construírnos como intelectuales-profesionales miedosos, mansamente acríticos y adormecidos, pero también es posible protagonizar en la resistencia para vencer pre-juicios en donde no conviene o no vale la pena actuar.

Agradecemos a Josefina Racedo su presencia en la cátedra y en la FADU.

Articulo relacionado: LA IDENTIDAD CULTURAL ARGENTINA HOY: UN DERECHO QUE DESAFÍA A LA GLOBALIZACION. Psic. Josefina Racedo

Bajar Articulo Josefina Racedo en PDF

Jornadas de Diseño de Protesta, Cátedras Gabriele, Saavedra y Rico.

Monday, May 7th, 2007

top mayor presupuesto

JORNADAS POR MAS PRESUPUESTO UNIVERSITARIO Y CONTRA LA REPRESION
“Hay una necesidad urgente de tomarnos un tiempo para actuar”

Se realizarán actividades de diseño colectivo sobre piezas de gran formato coordinadas por el CEADIG con las cátedras Gabriele, Rico y Saavedra con los docentes y estudiantes del turno noche, en respuesta al reclamo por aumento de presupuesto y el pedido de justicia por el asesinato del docente Carlos Fuentealba.

- Basta de represión, Justicia y Castigo a los asesinos del docente Carlos Fuentealba.
- Por Mayor Presupuesto para la Educación.

Hace tres semanas el docente Carlos Fuentealba fue asesinado por la represión policial en Neuquén por reclamar un salario digno para los docentes y una mejor educación. Le dispararon una granada de gas lacrimógeno a menos de dos metros de distancia. Estaba adentro de un auto. La granada le dio en la cabeza y el maestro murió a las 24 horas. Esto se da en medio de conflictos docentes en varias provincias, exigiendo aumento salarial. Desde el Ministerio no se da respuesta a estos reclamos.

En este contexto se mantiene el ahogo presupuestario en la Educación Pública. El presupuesto universitario es de $4.300 millones, la UBA recibe para el 2007 menos de lo que gastó en el 2006. La FADU se declaró en emergencia presupuestaria, donde hay mas de 1200 docentes que no tienen sueldo, mientras que el resto subsiste con el salario desvalorizado. Se suma a esto una emergencia de infraestructura, la facultad se viene abajo, se llueve el techo, los ascensores no funcionan, etc. Los estudiantes también sufren el bajo presupuesto, no tienen becas de ayuda económica, materiales, apuntes (las únicas son las que se destinan en el CEADIG), ni un comedor universitario.

Hay una necesidad urgente de tomarnos un tiempo para hablar, pensar y diseñar un futuro de la universidad a la altura de las necesidades de las mayorías del país y de la región. La educación por la imagen pasa por su confrontación con la ciudadanía: el espíritu crítico y el debate. El diseño, por su capacidad de expresar en el plano simbólico las violencias de nuestras sociedades, contribuye a cuestionar estos problemas y fomenta el deseo de aprehender su complejidad. Reconocer las responsabilidades de los estudiantes es también reconocerles sus derechos.

En un país de superávit fiscal record no queremos tener el privilegio de ser la facultad que está ubicada en el tercer puesto dentro de la UBA por cantidad de docentes ad-honorem!, no queremos una facultad sin infraestructura y sin inversión en sus recursos indispensables el capital humano de trabajadores, no docentes, docentes e investigadores.

Para existir debemos resistir. Para existir debemos adoptar una posición. La nuestra es desde cada taller, con el compromiso de apoyar y difundir los justos reclamos docentes y estudiantiles por mayor presupuesto universitario.

mayor presupuesto2

Cátedras de Diseño Gráfico de Marcelo Gabriele, Alfredo Saavedra y Esteban Javier Rico. Invitamos a sumarse.

Lunes 9 de abril - Paro Nacional y Movilización

Sunday, April 8th, 2007

Neuquen Represión

Los derechos de expresión.

Los derechos de expresión, de trabajar, de reclamar y peticionar a las autoridades; el derecho de propiedad de los trabajadores (que reivindican los manifestantes) son valores altísimos, aunque diferentes gobernantes en democracia no los evalúen de esta forma, obsesionados por el “orden superficial” y por el derecho “supuestamente superior” a transitar el territorio. Derramar sangre es un límite que no hay que pasar. Un límite desmesurado, horrible, pero infranqueable, que algunos no tienen problemas de traspasar.

Es necesario subrayar lo evidente porque mucho se ha mentido o distorsionado en estos días. Un trabajador, un docente, fue masacrado por una policía represora que ejecutaba a su modo las órdenes del gobierno neuquino. El maestro y profesor Carlos Fuentealba fue baleado desde atrás, con alevosía, con cobardía, el miércoles, falleciendo a las pocas horas.

Para nosotros “diseñadores gráficos” que nos formamos para la comunicación nada más interesante que analizar algunas repercusiones en los medios. El jueves el diario La Nación concedió al tema un título secundario de tapa. La volanta superior decía: “Jornada de violencia”. El título expresaba “Anuncian un paro docente tras choques con la policía”. Y el copete remataba: “En Neuquén, un maestro está muy grave”. La huelga, la “violencia”, son centrales. La causa determinante del estado grave del maestro es burdamente escamoteada. Editar y editorializar son conceptos afines. Quien titula sincera sus prioridades. (fuente, Página 12)

Nuestras prioridades son bien distintas, son el compromiso de la verdad y la justicia aportando desde el conocimiento a las necesidades de las mayorías del país, a través de una educación universitaria de excelencia académica, pública, gratuita, masiva y cogobernada.

Nuestros reclamos son los mismos que levantan los compañeros docentes de Neuquén y de todo el país. En el mapa de los justos reclamos de los trabajadores se demuestra la impotencia y brutalidad que los diferentes gobiernos provinciales y nacionales han llevado a cabo a través de todos estos años de democracia. Es entonces necesario, además de reivindicar la lucha de los 30.000 compañeros detenidos-desaparecidos, también levantar la memoria por todos los luchadores sociales muertos en democracia, como Teresa Rodriguez, Víctor Choque, Aníbal Verón, Darío Santillán y Maximiliano Kosteki.

Los distintos gobiernos en democracia parecen no haber entendido eso de las “jerarquías de los derechos”, parecen no reparar en eso de que el derecho a la vida es un valor superior.

Por todo esto tenemos que poner de pie, una vez más, un gran movimiento de lucha en todas las universidades.

MÁS PRESUPUESTO PARA LA EDUCACIÓN

· SALARIOS PARA TODOS LOS DOCENTES: Por el salario para todos los docentes ad honorem.
· AUMENTO SALARIAL DOCENTE: Por la media canasta ($1500) para el básico del cargo testigo (ayudante de primera semieexclusiva) respetando escalafón y antigüedad.
· JUBILACIONES DIGNAS: Por el 85% móvil para los jubilados.
· FONDOS PARA FUNCIONAMIENTO: Por la inversión en construcción y reparación de los edificios colapsados (laboratorios, aulas, bibliotecas, sedes).
· DEMOCRATIZACION DE LA UBA: por un nuevo estatuto democrático para terminar con las arbitrariedades y las irregularidades en la conducción de la universidad.

Lunes 9 de abril - PARO NACIONAL y MOVILIZACIÓN (convocado por CONADU Histórica y CTA)
AGD-UBA concentra en Corrientes y Libertad a las 10 hs.

Para marchar junto con las comisiones internas de los trabajadores no docentes, la FUBA , centros de estudiantes, agrupaciones docentes y organizaciones sindicales, sociales y políticas, hacia la Plaza de Mayo.

La FADU estará cerrada por adhesión al paro de autoridades, gremios docentes y no-docentes.

Tenemos que marchar. Más que nunca tenemos que fortalecer el paro nacional de los docentes universitarios del jueves 12 y viernes 13.

JUEVES 12: JORNADA DE CLASES PÚBLICAS organizada por docentes y estudiantes en Ciudad universitaria: 18:30hs: Acto Central en la entrada de Av. Cantilo

A 31 años del Golpe Decimos…

Saturday, March 24th, 2007

Acto en la FADU

Este 24 de marzo de 2007 se cumplen 31 años del golpe de estado que instalara la dictadura más sangrienta y asesina de la historia de la Argentina, mediante la aplicación sistemática del terror estatal y de brutales métodos de exterminio y proscripción, implementando un proyecto económico, político y social destructivo de las bases industriales del país y atentatorio contra la democracia y contra los intereses fundamentales de la Nación y del pueblo argentinos, proyecto cuyas gravísimas consecuencias aún hoy seguimos padeciendo.

Desde la cátedra queremos sumarnos a los actos y marchas convocadas en homenaje, memoria y justicia de los treinta mil desaparecidos y convocamos al acto homenaje a los docentes, estudiantes y trabajadores de la Universidad de Buenos Aires asesinados y desaparecidos por el terrorismo de estado de la dictadura militar y la triple a organizado por AGD-UBA el Sábado 24 de Marzo a las 15.00 hs en Plaza Houssay.

Además queremos sumarnos a los homenajes a Rodolfo Walsh y su Carta Abierta de un escritor a la Junta Militar que cumple hoy 30 años y sobre la cual haremos un ejercicio editorial experimental conjunto con otras cátedras de DG de la FADU.

Se puede afirmar que Walsh, con una enorme formación cultural, estuvo lejos del vedetismo, y Rodolfo Walsh, como decía Oesterheld, era un «héroe en grupo», jamás individual, aunque su obra le merece los lauros que le corresponden como ser humano. Él buscó romper el cerco de la Dictadura y hoy el muro es levantado por las corporaciones multimediáticas, porque como Walsh encabezara los cables de ANCLA, «millones quieren ser informados y el terror se basa en la incomunicación», y en tal sentido, el esfuerzo está en romper el aislamiento «como satisfacción ética de un acto de libertad».


“Hacia Fines de 1976 comienza a planear su golpe maestro a la dictadura. Arma el esquema de la carta que escribiría en conmemoración del horroroso primer aniversario de gobierno. Párrafos enteros son tomados de los partes de ANCLA, citados como las principales fuentes de la Carta. Es, una vez más, un texto “numerológico”: la fuerza brutal de la dictadura se expresa, para Walsh, no en la “calidad” de las acciones represivas (conocidas desde siempre), sino en la “cantidad” de “enfrentamientos”, secuestros, desapariciones y asesinatos que ponen en evidencia que esta vez es toda la sociedad (y no un sindicato o un partido o una agrupación político-militar) el objetivo de las fuerzas especiales. Walsh (que era buscado especialmente desde hacía tiempo) fue emboscado el día mismo que enviaba las copias de la Carta, según el procedimiento habitual.
Walsh fue emboscado. Debía ser capturado vivo. Él decidió entregar su vida en la calle y no en sala de interrogatorios. Resistió con una pequeña pistola que, en los hechos, equivalía a la prescripta pastilla de cianuro, que Walsh abominaba.
Ese fue pues, su último día y el artículo que reproducimos a continuación su último texto. Nadie duda ya que se trata de un texto admirable, tanto por la información que suministra y las explicaciones que propone como por el tono preciso y definitivo. A diferencia de los partes clandestinos anteriores, la Carta está firmada. Se trata de una última afirmación de identidad. En este sentido, no es casual su título. Allí leemos “Carta abierta de un escritor”. Tenía, entonces, 50 años. Muchos años atrás, el escritor era Borges y él solo un autor de novelas policiales. Pero en 1977, y ahora, las cosas han cambiado. El escritor, el escritor de verdad, es Rodolfo Walsh.”

El violento oficio de escribir. Obra Periodística. Planeta. Espejo de la Argentina

24 de marzo de 1977
Carta Abierta de un escritor a la Junta Militar. Por Rodolfo Walsh

> Carta abierta de Rodolfo Walsh en PDF