diez mil diseños

Cátedra Rico | Diseño Gráfico I, II y III | FADU | UBA

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¿Haciendo amigos en Facebook? Isidro Maya Jariego

26 de junio, 2009

friend wheel facebook psicologia ¿Haciendo amigos en Facebook? Isidro Maya Jariego

El equipo de análisis de datos de Facebook publicó hace unos meses una nota de investigación en la que examinaban la contribución de Facebook al crecimiento de las redes personales de sus usuarios. Se trata de un estudio descriptivo que analiza el tamaño de la lista de contactos de los usuarios de Facebook y el tipo de relaciones que mantienen con los mismos. Los resultados son interesantes y, pese a su carácter descriptivo, el trabajo está bien contextualizado en la investigación previa en el ámbito del análisis de redes sociales. ¿Aumenta el tamaño de las redes personales?

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Lo primero es lo primero. Presupuesto necesario ya para la FADU.

13 de septiembre, 2008

Clase Pública el Lunes 15 de Septiembre a las 19hs frente al Ministerio de Educación de la Nación.

dd fadu 300x132 Lo primero es lo primero. Presupuesto necesario ya para la FADU.

Es imprescindible comprender la profundidad de la crisis presupuestaria en la UBA y en la FADU que arrastra una “Deuda Interna” de por lo menos 20 años. Es imprescindible comprender para quienes enseñamos y hacemos diseño que es una herramienta de persuasión, de información, pero también de movilización.

Realizaremos una Clase Pública este Lunes 15 de Septiembre desde las 19hs y hasta las 23hs, frente al Ministerio de Educación de la Nación (en Rodríguez Peña entre M.T de Alvear y Paraguay) produciendo conocimiento, enseñando juntos varias cátedras con muchos estudiantes. Estaremos realizando esta acción junto a la Asamblea de Docentes y Estudiantes de la FADU y junto al compromiso de profesores y estudiantes de diversas cátedras que acompañan la iniciativa .

El diseño debe ayudar a poner en el centro del debate la falta de políticas serias hacia la universidad pública desde los diferentes niveles gubernamentales.

Esta clase pública acercará a la ciudadanía nuestras formas de enseñar, de investigar y de producir diseño en una Universidad pública, gratuita y cogobernada. Será una oportunidad más para que el Ministro de Educación y sus colaboradores, que por sus declaraciones poco conocen de la realidad de los claustros, puedan venir humildemente a aprender, a intercambiar y a conocer a los valiosos docentes y estudiantes de la FADU. Esos docentes que en su mayoría no se les paga por el cargo que ejercen o directamente no se les paga porque están ad-honorem.

En una facultad con más de 2.500 docentes, hay miles de docentes trabajando gratis o subrentados que con su esfuerzo sostienen la educación de más de 25.000 alumnos que asisten a la FADU, entonces decimos:

“El trabajo en sus diversas formas gozará de la protección de las leyes, las que asegurarán al trabajador: condiciones dignas y equitativas de labor; jornada limitada; descanso y vacaciones pagados; retribución justa; salario mínimo vital móvil; igual remuneración por igual tarea…” Art. 14 bis de la Constitución Nacional de la Argentina

En esta clase pública podremos expresarnos para defender éste lugar de excelencia académica que es la FADU y la UBA, la universidad pública, gratuita, autónoma y cogobernada que sigue dando testimonio, a pesar de las acciones u omisiones de muchos funcionarios.

Una manera más de seguir construyendo unidos estudiantes y docentes conjugando poesía y estructura, argumentación y punto de vista, ideal y práctica, pensamiento y acción.

Esperamos que puedan sumarse y darle difusión.

Equipo de Cátedra

¿Hay una forma correcta de diseñar? Una cartografía de Neville Brody

6 de septiembre, 2008

neville brody ¿Hay una forma correcta de diseñar? Una cartografía de Neville Brody

Neville Brody nació en Londres en 1957 y estudió diseño gráfico en el London College of Printing, donde terminó sus estudios en 1979. Brody ha estado a la vanguardia del diseño gráfico durante más de dos décadas. Su trabajo ha abarcado prácticamente todas las áreas, desde el diseño de portadas de discos hasta revistas. En 1994, junto a su socio Fwa Richards, Brody abrió Research Studios, un estudio de diseño con sede en Londres y oficinas en París, Berlín, Barcelona y Nueva York. Research Studios trabajan en todos los medios, desde el papel a Internet, y aborda todos los campos de especialización del diseño.

Brody ha diseñado con éxito muchos sitios de Internet, como el de Guardian Unlimited, el portal del diario más popular de Inglaterra, y ha sidi el director de arte de revistas internacionales como Arena, City Limits, Lei, Per Lui y Actuel. Explota en su trabajo las posibilidades de la forma tipográfica, el lenguaje fotográfico y experimenta miradas de las vanguardias de principios de siglo XX como por ejemplo el constructivismo ruso hasta desarrollos experimentales de tipografía e imagen a partir del impacto en los medios de edición digitales desde la aparición del Macintosh.

200px nevillebrody2005 ¿Hay una forma correcta de diseñar? Una cartografía de Neville Brody

neville brody002 300x192 ¿Hay una forma correcta de diseñar? Una cartografía de Neville Brody

¿Hay una forma correcta de diseñar?
Es muy interesante el pensamiento de este diseñador formado al calor del movimiento punk en Londres en la década del setenta. Dice Brody “ Nos enseñaban que el diseño debía ser objetivo, nos decían que había unas reglas específicas, nos indicaban el tipo de colores que se debían utilizar, si los elementos del diseño debían colocarse a la izquierda o centrados, si era serif o sans serif… Estaba en el instituto en la época de los punks y mis principales influencias en aquel entonces eran el dadaísmo y el constructivismo. Para mí, el mensaje era que realmente todo era posible”

Cuantas veces hemos escuchado entre profesores y diseñadores pidiendo y asegurando que el diseñador debe tomar una postura de neutralidad en la comunicación del comitente en relación al lector/usuario. Una postura fortalecida en la postura del proyecto moderno de “menos es más” y de los conceptos de claridad y transparencia de un diseñador simplemente con perfil de técnico. Lo cierto es que cada pieza de diseño son trabajos que catalizan pensamientos y que se interpretan de manera diferente según la persona que lo consume/mira. Es indiscutible hoy que la comunicación visual no es un proceso completamente controlable.

Sostenemos desde la enseñanza y desde la práctica del Diseño que el diseñador es un operador cultural. Intentamos desde nuestro rol docente aportar al estudiante una metodología y contenidos que superen las tradicionales concepciones utilitaristas, eficienticistas, fragmentarias e individualistas que a veces dominan la escena profesional del diseño. Enseñamos y creemos en la importancia de la diversidad de posturas estratégicas y gráficas (se pueden ver en general en la producción de la cátedra) enfocando en pasar de las formulaciones del pensamiento simple a un pensamiento complejo con mirada interdisciplinaria.

Finalmente, para aportar a este concepto podemos citar el siguiente planteo de Brody, “Mi papel es utilizar mi trabajo para despertar la mente de la gente, no adormecerla. Los diseñadores son “agentes ideológicos”, lo que es inseparable de la ideología. La filosofía de mi trabajo siempre es revelar, no ocultar.”

Por Esteban Javier Rico

Fuentes Bibliográficas:
Baldwin Jonathan y Roberts Lucienne. Comunicación Visual. De la teoría a la práctica. Parramón. (Barcelona. 2007)
Brody, Neville y Wozencroft, Jon. The Graphic Language of Neville Brody v.1
Thames and Hudson Ltd. (1988)
Brody, Neville y Wozencroft, Jon. The Graphic Language of Neville Brody v.2
Thames and Hudson Ltd. (1994)
Consulta al site: http://www.researchstudios.com  (Septiembre de 2008)

Blogs y el vacío de significado. Geert Lovink.

11 de julio, 2008

Rescatamos algunos conceptos salientes del reciente artículo “Bitácoras, el impulso nihilista” de Geert Lovink aportado por Mónica Farkas. Al final del post podrán acceder a la traducción del artículo completo, más que interesante para visualizar una posición crítica acerca de la construcción del conocimiento y la participación ciudadana y personal en la búsqueda de la verdad.

Como pensar los blogs como canales de feedback y de interacción? La verdad no importa cuánto se pueda hablar aquí de “comunidad” y de “multitudes”, el hecho que queda es que los blogs son utilizados sobre todo como una herramienta para manejar el yo (self). Con manejar me refiero aquí tanto a la necesidad de estructurar su vida, esclarecer la confusión, como dominar los inmensos flujos de la información. Geert Lovink nos propone su mirada personal sobre el vacío de significado de los blogs como impulso nihilista, cínico y exhibicionista anónimo.

“… Los Weblogs o los blogs son los sucesores del “homepage” de los 90, con una mixtura entre lo privado y lo público (donde el relaciones públicas es uno mismo). Según los últimos cálculos más aproximados del Blog Herald hay 100 millones de blogs por todo el mundo y es casi imposible hacer aseveraciones genéricas sobre su “naturaleza” y dividirlos en géneros apropiados. No obstante procuraré hacerlo. Es importante desarrollar categorías críticas sobre una teoría del blogging que tengan en cuenta esa mezcla específica de tecnología, diseño, interfaz, arquitectura del software y establecimiento de una red social. En vez de quedarnos mirando el potencial emancipador de blogs, o de acentuar su aspecto contra-cultural, hay que ver los blogs como parte de un proceso de “massification” de este aún nuevo medio…”

“… A través del blogging, las noticias se está transformando, pasando de una conferencia a una conversación. Los Blogs se hacen eco de rumores y chismes, de conversaciones en cafés y bares, en plazas y en pasillos. El registro diario de situaciones es tal que no estamos lejos de que las computadoras “lean” todos nuestros movimientos y expresiones (sonido, imagen, texto) y “los escríban” en cadenas de ceros y unos. En ese sentido, los blogs entran en la más amplia tendencia por la cual todos nuestros movimientos y actividades se están supervisando y almacenando. En el caso de los blogs, esto es realizado no por una cierta autoridad invisible y abstracta sino por los mismos individuos que registran vidas…”

“… El auge del blog no se puede comparar con la histeria punto-com de los últimos años 90. El paisaje económico y político es simplemente demasiado diferente. Lo que me interesaba en este caso era la idea que circulaba sobre que los blogs eran cínicos y nihilistas. En My First Recession (2003) tracé la resaca de las punto-com. En este mapa, el cinismo no es más que el escombro discursivo de un colapsado sistema de creencias, el pavo frío servido tras las acometidas del mercado, ese optimismo/inocencia retrospectivo de los años Clinton de la globalization (1993-2000), tan bien incorporados al imperio de Hardt/Negri.. Sería ridículo denunciar colectivamente a los bloggers como cínicos. El cinismo, en este contexto, no es un rasgo del carácter sino una condición tecno-social. La cuestión no es que los bloggers sean predominante cínicos por naturaleza, o exhibicionistas vulgares que carezcan de autoestima. Es importante observar el Zeitgeist en el que el blogging emergió como una práctica masiva. El cinismo es un efecto cultural del software blogging, desarrollado en una era específica y resultado de procedimientos tales como “login, link, edit, create, browse, read, submit, tag, and reply”. Algunos juzgarían el simple uso del término cinismo como un abuso. Quizá lo sea. Una vez más, no estamos hablando aquí de una actitud, sólo de un estilo de vida compartido. El cinismo ya no cree en la cibercultura como un proveedor de identidad con las alucinaciones empresariales asociadas. Está constituido por la ilustración fría como condición pospolitica, en el sentido en que lo describió Michael Foucault . A la gente se le dice que su liberación requiere “decir la verdad”, para confesarla a alguien (un sacerdote, un psicoanalista o un weblog), y esta verdad dicha les hará de algún modo libres…”

Hay una búsqueda de la verdad en el blogging.
Pero es una verdad con un signo de interrogación.

lovinkphoto Blogs y el vacío de significado. Geert Lovink.

Geert Lovink (Amsterdam, 1959) es un teórico de las comunicaciones y activista social. Después de graduarse en Ciencias Políticas en la Universidad de Amsterdam, trabajó como crítico independiente, productor, editor y creativo en radio. Es el fundador de numerosas iniciativas de Internet. Ha organizado conferencias, foros en línea, publicaciones y proyectos, como también una comunidad de los proveedores de Internet, listas de correo y laboratorios de los medios de comunicación. Durante las últimas dos décadas ha vivido y trabajado en Berlín, Budapest y en toda Europa central y oriental, enseñando teoría de los medios de comunicación y ha dado apoyo a medios de comunicación independientes y la nueva cultura mediática. Fue editor de la Nueva Revista Digital Mediamatic (1989-1994) y es miembro de Adilkno. Ha publicado dos libros: Cracking the Movement (1994) y The Media Archive (1998). En 1995, cofundó la lista de correo internacional Nettime, de que material se reunió en el “README!” antología (1999). Recientemente, ha estado trabajando en temas relacionados con la Nueva Economía.

Bajar Traducción Completa: Bitacoras.Lovink en PDF

Jornadas de promoción de los derechos del niño

28 de junio, 2008

Diseño para dar un salto de las palabras a la acción.
Afiches para el Programa “Chicos en situación de calle”. Dg2 Cátedra Rico.

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Ámbito Urbano y Comunicación Social.

II Jornadas de promoción de los derechos de niños, niñas y adolescentes. Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. 26 y 27 de junio de 2008. Organizado por: UNICEF, SEUBE-UBA, FADU-UBA, FSOC-UBA, F. Derecho-UBA, FFyL-UBA

La presente ponencia se basa en la experiencia de trabajo de estudiantes de diseño gráfico en el primer cuatrimestre de 2007 en el taller de Diseño Gráfico II de la cátedra Rico. Los objetivos disciplinares-pedadógicos fueron: Comprender la relevancia del plano retórico para la planificación y producción de piezas de diseño gráfico, Experimentar las posibilidades funcionales, comunicacionales y persuasivas de las figuras retóricas, Introducir a la relación orgánica entre géneros y decisiones retóricas.

La consigna del trabajo fue realizar piezas de comunicación de alto impacto para lo cual se decidió diseñar afiches para vía pública para poder comunicar esencialmente al ciudadano-vecino de la ciudad de Buenos Aires la problemática y la causas de que existan chicos que están en situación de calle y poder cambiar la falsa concepción de que “son chicos de calle”. Todo el esfuerzo persuasivo estaba destinado a trabajar con esa subjetividad en la representación del otro, en este caso niños y adolescentes, que han sido expulsados y maltratados desde sus senos familiares sin lograr contención en ninguna otra red periférica a su núcleo parental. Han participado más de 80 estudiantes bajo la coordinación del equipo docente de la cátedra conformado por: Mariano Addesi, Sebastián Feinsilber, Bernarda Ghio Campos, Ileana Coppoli (Docentes) Nicolás Pinkus y Mónica Farkas (Prof. Adjuntos) Marcelo Castillo (Jefe de Trabajos Prácticos) y Esteban Javier Rico (Prof. Titular).

Esperamos poder seguir colaborando desde la relación de la universidad y ámbito público más allá de los cambios de gestiones de gobierno poniendo a disposición los resultados de esta experiencia de diseño y de futuras que podamos emprender en relación a necesidades específicas.

Equipo de cátedra.

> Bajar Ponencia y afiches en PDF
Ponencia Jornadas Infancia. Cátedra Rico